miércoles, 29 de febrero de 2012

Intentando ayudar a quienes se acaban de incorporar al Programa ACEX


El miércoles, 29 de febrero, hicimos una presentación a quienes acaban de incorporarse al Programa ACEX, aunque a media jornada. Reconociendo que la labor que desarrollan es tan meritoria como difícil, por el hecho de tener que compaginar otras labores docentes con las propias de la biblioteca, intentamos acercarles a parte de las actividades que llevamos adelante en nuestra biblioteca, a la organización y a cuanto hacemos con el fin de poder servir de referencia para lo puedan necesitar y esté en nuestras manos proporcionárselo. Hablamos de la estructura del Programa ACEX, de los apartados de nuestra biblioteca y les ofrecimos una muestra de cuanto hacemos. Les dimos ánimos para tener un objetivo y llevarlo adelante, siempre con espíritu positivo, comprometiéndose y luchando en cuanta labor lleven adelante. Fue una mañana agradable al poder contar con una presencia que denota tal interés que mereció, y de mil amores, nuestra dedicación.

martes, 21 de febrero de 2012

La atención y la lectura a través de una canción


El martes, 21 de febrero, trabajamos con cuarto la atención y la lectura a través de una canción. Para ello primero pusimos una canción y después preguntamos de qué trataba o qué era lo que habían percibido: tema o palabras sueltas. Después le dimos a cada uno una hoja con la letra de la canción. A continuación cada uno leyó un verso y después cada uno cantó su verso. Una vez hecho esto la cantamos entre todos y finalmente pusimos de nuevo la canción. Esta vez lo entendieron todo y reconocieron que era porque habían escuchado, la habían leído varias veces y la habían cantado. ¡Pues a aplicárselo con otros temas!

miércoles, 15 de febrero de 2012

Exposición sobre Tarzán de los monos


Del 6 al 17 de febrero recibimos en la biblioteca la visita de la exposición de Tarzán de los monos. El panel era lo suficientemente atractivo como atraer la atención de cuantos entraban a visitarnos. Después nos sumergimos en la primera idea de Burroughs con un Power Point que preparamos para el alumnado de Primaria, aparte de un cuestionario de comprensión para los del tercer ciclo. A continuación presentamos a cuantos protagonizaron sus películas y por último nos centramos en la apasionante vida de su creador, Edgar Rice Burroughs: estudiante, vaquero, estudiante expulsado, militar y sobre todo escritor y productor de películas que le proporcionaron la vida cómoda que no tuvo al principio. Reposa en su rancho "Tarzana", en Encino, California. ¡Siempre le recordaremos por lo que nos entretuvo e hizo imaginar!

domingo, 12 de febrero de 2012

Con el alumnado en prácticas


Los viernes dedicamos un tiempo para debatir con Irati, Yaiza y Asier, alumnos de la Escuela de Magisterio adscritos a Infantil, sexto y quinto de nuestro colegio. Vemos necesario desde nuestra perspectiva de profesor veterano, y como tal con experiencia, p asesorarles, presentarles nuestros proyectos y escuchar sus inquietudes. Hemos analizado el contenido de su Practicum I, contestado una entrevista y aconsejado, siendo conscientes de que si podemos contribuir a la formación de las nuevas generaciones de docentes habremos hecho un favor a los cientos de futuros discentes que pasarán por sus manos.

Encuentro generacional en la biblioteca

El viernes, 27 de enero, invitamos a unas abuelas del barrio a presenciar nuestra habitual sesión de cuentacuentos con segundo de Primaria. Lo hicimos como agradecimiento porque el viernes anterior nos representaron en el colegio la obra "El bulto negro". El cuento de este viernes trataba de la relación entre un niño y un anciano a quienes sus familias no hacían mucho caso. Entre ellos crece una relación de amistad que al final es comprendida por ambas familias, aunque para entonces el anciano había fallecido. El título, "El mejor amigo", y nuestro objetivo fomentar esa relación intergeneracional por lo mucho que pueden darse.

lunes, 6 de febrero de 2012


Es lunes, 6 de febrero de 2012. Hace frío y llueve fuera, pero en la biblioteca el calor humano se nota desde que a las 14´00 horas el alumnado de segundo entra en la biblioteca y nos saluda. Rápidamente se quitan los abrigos y los amontonan sobre un arcón dejando con ellos la impulsividad de los momentos en el patio. En 13" los tenemos sentados ante nuestros ojos y en silencio esperando expectantes que les contemos un cuento. Y lo hacemos, conscientes de que podemos no sólo despertar su atención, sino tal vez esa veta literaria o lectora que ahora sólo es virtual. Escuchan atentamente hasta que finalizada la historia decimos: "Y colorín colorado, este cuento se ha acabado, y quien no aplauda quedará castigado". Es momento para levantar los brazos pidiendo la palabra para decir el título, así comprobamos su grado de atención y su capacidad de síntesis. Siempre hay alguien que lo logra y tiene su premio al repartir los dibujos que hemos hecho del cuento. Después se sientan donde pueden o se tumban sobre la tarima junto a una caja de pinturas y empiezan a colorear mientras se relacionan diciendo quién es quién o diciendo cómo van a pintar cada figura. A las 14´55 horas los despedimos hasta el viernes, que habrá más.