lunes, 30 de diciembre de 2013

¡Feliz Año Nuevo!



La perspectiva ha sido esta, el año nos lo han hecho malo, por eso, sin pecar de pesimistas, nos negamos a felicitar ni a felicitarnos por tantos sinsabores como nos han proporcionado quienes debiendo velar por nosotros lo han hecho para ellos a nuestro nombre. Menos mal que siempre hay un hálito de esperanza en forma de periodistas arriesgados que nos anuncian la Buena Nueva para que estemos alerta. Dicen que se verán los brotes de una mejora en el año que estrenamos. Esperemos que para entonces no nos hayan convertido a todos en vegetales incapaces de reaccionar. 
¡Feliz Año Nuevo!

viernes, 27 de diciembre de 2013

Reflexión navideña



Hace tiempo que no reflejo mis pensamientos en el blog y nunca mejor momento para plasmarlos que las vacaciones, cuando los quehaceres se diversifican y el tiempo de ocio hace verlo todo desde otra perspectiva, más relajada. Sin embargo vuelvo a la escuela, a recordarla cuando estoy de vuelta de casi todo y veo que la evolución es grande, aunque supongo que siempre la habrá visto así quien la vive tras cuarenta años dedicándose a esto de la docencia.
Guardo material en los cajones para conmemorar fechas señaladas que guardan en sus fondos dibujos que no volverán a ser contemplados por cuantos niños los elegían, pintaban, decoraban y se llevaban a casa. Nunca el tiempo pasado fue mejor, aunque sí distinto. Hay Olentzeros que representan la navidad  de un sector infantil, pero también aparecen los Reyes Magos por parte de otro, los pastores, angelitos, campanas, luces, la Virgen, San José, la mula y el buey hasta que empezamos a recibir a Papá Noel, Santa Claus, duendes, trasgos, árboles de navidad y tanto atractivo que dejó de serlo para una sociedad que valorando lo material todo el año desvirtuó la fiesta y su ubicación.
Tengo dibujos con los que conmemorar el día de la familia hasta que me fueron advirtiendo de que tal niño vivía con su madre, que otra niña con su padre, aquel otro con los abuelos, que a este le cuidaba una rumana, a ese una sudamericana, aquellos tienen dos madres y esos recién llegados una madre con un hermano que es de la misma madre pero de padres distintos, uno vive en Portugal y del otro se dice que está en Francia. Y tú te preguntas ¿qué familia celebrar? El día del padre tampoco es de recibo para quienes no viven con él, al día de la madre le pasa lo mismo; tal vez por eso, cuando quisimos ampliar el vocabulario de la familia lo tuvimos que dejar cuando aparecían términos como yerno, nuera, bisnieto, benjamín y cuanto nos retrotraían a la época de las familias, llamémoslas tradicionales, en las que crecimos.
Los niños se han convertido, los hemos convertido, en autómatas autistas pegados a una máquina con la que no hablan ni se socializan; con las que creemos que son más listos sin pensar que sólo tienen a su disposición más información, aunque sea tanta que sólo pasan de soslayo por ella porque, además, no la procesan ni filtran, simplemente nos dejan en paz. Están callados cuando aporrean el teclado y pasan la vista por la pantalla del monitor, pero ¿cómo suelen reaccionar en el patio ante cualquier juego colectivo?

Y sin embargo sigue habiendo esperanza, siempre debe haberla, porque siempre la hay. Si el adulto está con ellos jugando, leyendo, contando o acompañando se vuelve a ver esa cara resplandeciente del niño cuando está feliz, esos saltos nerviosos de alegría, la tranquilidad de ver al adulto a su lado, sin prisa, dedicándole tiempo, haciéndole ver, aunque ahora no sea consciente, eso de la estabilidad emocional y seguridad. Ahora que es tiempo de renovar esperanzas con el nuevo año alrededor del Olentzero, el portal, los Reyes Magos o el Papá Noel disfrutemos con ellos, pero démonos prisa porque el niño no estará siempre ahí.

miércoles, 18 de diciembre de 2013

Aprender jugando





Practicamos con los grupos de cuarto una sesión con juegos aprovechando la próxima llegada de la Navidad en el mes de los regalos y la ilusión. En primer lugar pedimos atención y nos la dieron encantados al oír la palabra "juego", tan unida a la infancia. Aprovechamos la ocasión para sugerir que estas vacaciones son la mejor ocasión, que no la única, para sentarse en familia y jugar en armonía. Con la miel en los labios de nuestro auditorio y gran expectativa les dijimos que en una parrilla de doble entrada habíamos escrito sus nombres en el eje vertical y los de seis juegos en la horizontal, para anotar lo que hicieran, así como que íbamos a hacer grupos de tres por cada juego. De este modo nombramos a seis al azar, quienes eligieron al resto y los ubicamos en seis grupos. Cada uno eligió un juego. Les dimos cinco minutos para leer las instrucciones antes de preguntárselas y ante nuestra sorpresa las sabían en la mitad del tiempo -¿la motivación?- Después les concedimos diez minutos para jugar a la vez que pasábamos de trío en trío para comprobar su desenvolvimiento y avance no sin que antes les advirtiéramos de que el juego debería darse en un ambiente de colaboración, donde quienes mejor leyeran aclararan las reglas al resto, que se debería jugar por turnos y hablar en voz baja. Los juegos no eran conocidos por la inmensa mayoría: Tantrix, Laberinto en la selva, El atasco, Block by Block, Igualdad de formas y el Sudoku, aunque para quien acabara pronto ofrecimos como comodín El Tangram.
La experiencia resultó tan exitosa que en enero, mes de los Reyes Magos, continuaremos con una sesión extra en la que intercambiaremos juegos e incluiremos alguno más.
¡Feliz infancia y que alguien nos ilumine a diario para despertar en ella la ilusión por aprender!

domingo, 15 de diciembre de 2013

Festival de Navidad 2013





Es sábado, 14 de diciembre de 2013, y como todos los años, a las 17´45 horas, en el Polideportivo del colegio,  hemos hecho lo de siempre,  para lo de siempre, aunque esta vez el destino de los fondos de la recaudación hayan sido para la construcción de una escuela en Tanzania por parte de una de esas personas altruistas como Asier, quien vino a explicar su idea.
Ha habido de todo, empezando por una presentación y conducción del evento a cargo de siete alumnos de sexto, quienes con una idea surgida desde la biblioteca, trataron de lanzar el mensaje navideño desde las tres culturas que nos rodean: Olentzero, Papá Noel y los Reyes Magos, que aprovechamos para que nos hablaran de sus orígenes en los tres idiomas que se usan en la escuela: Olentzero en euskera, Papá Noel en inglés y los Reyes Magos en castellano hasta concluir en el final, cuando disputaban por qué tradición era la más antigua  diciendo que no importa quién es más viejo o quién más popular, el caso es que todas las culturas tienen cabida en la cultura del mundo, porque lo importante es respetarlas y disfrutar con ellas. No sabemos hasta dónde llegó el mensaje ocupadas las familias como estaban en hacer la foto de su retoño, pero lo cierto es que hubo de todo, desde unos versos en euskera, de 6º, hasta una lambada de baile moderno pasando por el desfile del alumnado de infantil, el Navidadau de 1º, en quechua;  el Alaiki de 2º, Daddy cool de 3º, Beni Benito de 4º, con bongos incluido, Hecho con tus sueños, de 5º, en lenguaje de sordos; el agradecimiento de Asier por la colaboración con su proyecto, The radio star de 6º, con flautas, Alcancemos las estrellas  y el baile I love it more than friends. Después Sara y Bea, en representación de la AMPA, procedieron al sorteo de la cesta de Navidad antes de que hicieran el fin de fiestas los bailes modernos: Angelito sin alas, de 5 años y 1º, Limbo no more, de 5º y 6º y la mencionada lambada.
La despedida, así como la entrega de regalos, estuvo a cargo del Olentzero. Ha vuelto a ser una tarde de alegría compartida y de asistencia multitudinaria. Atrás han quedado días de ensayos, nervios, cambios de última hora y tanta adrenalina en espera de la ejecución en el escenario. Al final todo ha salido como siempre, entre el esfuerzo de los niños por representar su actuación y ese afán de sus familiares por estar en primera fila para sacarles una foto. Las madres sentadas junto a sus hijos, los padres hablando por los pasillos y los antiguos alumnos, espectadores de fin de fila, han compuesto el resto del público.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

¡Que te pillo!




Esta tarde hemos llevado a la biblioteca una actividad más relacionada con la lectura titulada "¡Que te pillo!"
Para llevarla a cabo hemos seleccionado tantos libros como alumnado compone una clase de cuarto, todos con el mismo título y de la colección "Leo-Leo", tan de su agrado, en concreto "Prisionero de los bandidos". Los hemos puesto en corro y dado diez minutos para leer de uno en uno, empezando por alguien al azar y siguiendo por quien estuviera a su derecha. Al más mínimo error, como no hacer pausas en los signos de puntuación, titubear, silabear, repetir sílabas o fonemas..., iban fuera a preparar una pregunta y su respuesta, relacionada con lo que estuviéramos leyendo. Si en menos de diez minutos sólo quedaba un miembro de la clase, ese era nombrado vencedor y la sesión acababa. Si quedaban dos o más pasados los diez minutos todos eran ganadores. A los diez minutos, todos en su sitio, se procedía a escuchar preguntas y respuestas para ver quién se ganaba la opción de participar en la segunda ronda y volver a empezar.
La sesión ha sido un éxito, porque se han tirado leyendo más de treinta y cinco minutos, porque han aceptado sin rechistar el quedar fuera del corro al menor fallo, porque han hecho bien las preguntas y respuestas y porque han seguido desde el sitio la lectura de quienes quedaban en pie de lectura. Lo mejor de todo ha sido la sorpresa que nos hemos llevado cuando en la segunda sesión dos, de los tres finalistas, han sido alumnos que normalmente interrumpen por distracción, a la vez que han apreciado el trabajo en grupo, el silencio para poder escuchar y seguir la lectura, la atención para no cometer errores, el esfuerzo por una atención ininterrumpida, la obediencia y el ánimo para vencer la frustración y la manera de mejorar un error por medio de otra labor.

lunes, 2 de diciembre de 2013

Yo, mí, me... contigo, David Safier

Hoy, 2 de diciembre, hemos retomado las tertulias literarias dentro del programa "Lecturas con aromas" comentando el libro "Yo, mí, me...contigo", del escritor y guionista alemán David Safier. La protagonista, una maestra frustrada en su vida profesional, personal y sentimental es transportada al siglo XVI en una sesión de hipnotismo y aparece en el cuerpo de William Shakespeare. El problema es que no podrá volver hasta no encontrar el verdadero amor, aunque para ello tiene que aprender en primer lugar a quererse a sí misma.
Es un estudio del existencialismo vital dentro de un mundo agobiado por las prisas que nos conduce a la insatisfacción por querer alcanzar hechos que están fuera de nuestro alcance. Es aceptando nuestra situación y disfrutando los pequeños momentos cuando realmente somos felices. Para ello hay que ponerse objetivos alcanzables y luchar por ellos.
Al ser la protagonista una maestra, aunque no muy convencida de una profesión a la que al final renuncia, el tema nos ha dado pie a comentar nuestra opinión sobre la educación, la pasada y la presente con vistas a la del futuro.